راجع به آموزش کودک بعد از دو سالگی

( باباي نگين و محمد حسین ) 17:13 1390/7/19 سلام
1)آيا روش كار در تراشه هاي الماس بر اساس آموزش حافظه است؟
آموزش بر مبناي حافظه يعني اينكه كودك شما ، خواندن كلمات و حروفي را ياد بگيرد كه معني و مفهوم و كاربرد آنها را نداند. اما كاري كه در مرحله اول انجام مي شود متفاوت از برداشت فوق است. در مرحله اول آموزش، خواندن كلمات محدودي ( تعداد 24 كلمه) در دستور كار هستند. همين طور تركيبي از اين كلمات ، در قالب عبارت و جمله، در پايان مرحله ي اول. اينها كلماتي هستند كه كودك، نماد عيني آنها را در اطراف خودش مي بيند، لمس مي كند، مي شناسد و با آنها سروكار دارد.
با روش هايي كه در راهنماي آموزش مرحله اول ارائه مي شود ، تطبيق صداي كلمه با سمبل نوشتاري آن كلمه و نماد عيني اش، يعني آنچه را كه كودك مي بيند و لمس مي كند را به او ياد مي دهيد. بعد از تكرار هاي مكرر، يك تا سه روز طول مي كشد تا كودك شما خواندن كلمه را ياد بگيرد. اين بازه زماني به سن كودك و ويژگي هاي فردي او مربوط مي شود. در خواندن كلمات توسط كودك دو فاكتور عمومي قابل ملاحظه است: 1) رمز گشايي كلمه ها؛ 2) درك مفهوم نهفته ي آنها؛ به عبارت ديگر شناخت ساختار رمزهاي خطي و خواندني، و ادراك معني و دريافت پيام نهفته در خواندني ها. به گونه اي كه اگر شناخت رمزها حاصل شد درك معني نيز حاصل مي شود.
نتيجه اينكه آموزش خواندن كلمات در تراشه هاي الماس، هم به كمك توانايي حافظه ي كودك و هم به كمك قوه ي درك مفهومي او انجام مي شود.
2)آيا فقط از حافظه ي تصويري كودك كمك مي گيريم؟ اگر چنين است آيا اين روش درست است؟
وقتي كه شما كلمه اي را به كودك نشان مي دهيد تصوير نوشتاري اين كلمه و رنگ قرمز آن در نيمكره ي راست مغز كودك ثبت مي شود. با خواندن كلمه توسط شما صداي شما در حافظه ي صوتي او ثبت مي شود. آنچه را كه از صداي شما برداشت و ادراك مي كند، در قسمت تحليلي مغز يا همان نيكره ي چپ مغز او ذخيره مي شود. حركت لبها، دهان و چهره شما در قسمت پردازش حركتي مغز كه در ناحيه عقب سر قرار گرفته است ثبت مي شود.كه هنگام خواندن و بازگويي كودك، اندام هاي گفتاري او فرامين حركتي را از اين ناحيه دريافت مي كنند.
در نيمه دوم قرن بيستم پرفسور اسپري (Spery) تحقيقات دامنه داري روي مغز افراد انجام داد. پژوهش هاي او در زمينه عملكرد دو نيمكره ي مغز بود. او ثابت كرد. كه مغز تمايل دارد فعاليت هاي خود را به دو گروه تقسيم كند: گروهي از فعاليت ها توسط نيمكره راست و گروه ديگر توسط نيمكره چپ مغز پردازش و هدايت مي شوند. بعد ها معلوم شد كه پرورش هر دو قسمت مغز به طور صحيح، منجر به هم نيرو بخشي يكديگر مي شوند. در آن سال ها اين تحقيقات و يافته هاي بسيار مهم آنها باعث شد تا جايزه ي نوبل به او اهدا شود. بر پايه اين يافته ها، و از آنجا كه تصوير كلمه و رنگ آن در نيمكرده ي راست ذخيره مي شوند، همينطور موسيقي و حركت تأثير بسزايي در يادگيري كودك دارند، به كمك فيلمِ كلمات ، شيوه اي جديد ابداع و از آن شيوه در ياددهي استفاده كرده ايم. اين فيلم ها در قسمت فارسي CD هاي آموزشي ارائه مي شوند. اين وسيله كمك آموزشي علاوه بر روشي است كه به كمك كارت هاي ديد آموز، شما بايد خواندن كلمات را به كودكتان ياد بدهيد. با اين تدابير سعي شده است كه از همة حواس و توانمندي هاي كودك در يادگيري خواندن كلمات استفاده شود. باز خورد تجربه هاي عملي والدين كه حاكي از رضايت مندي آنان مي باشد نشان مي دهد كه اين روش ها بسيار مؤثر و كار آمد هستند.
3)آيا آموزش كلمات به كمك تصوير يا عكس مربوط به آن كلمه درست است يا بدون كمك گرفتن از عكس؟
استفاده از عكس و تصوير دركنار كلمه، آموزش خواندنِ كلمات را كند مي كند. اگر در كنار كلمه اي كه مي خواهيد خواندن آن را به كودكتان ياد بدهيد تصوير يا عكس آن كلمه هم قرار داشته باشد، بيشتر حواس كودك متوجه تصوير خواهد شد و به كلمه مورد نظر توجه نمي كند. مثلاً ديد شده هنگامي كه كلمه آب به كمك تصويري كه از شيري آب مي ريزد و به كودك ياد داده اند وقتي كه سوا ل شده اين چيست گفته است ( شير) و معلوم شده است كه در واقع حواسش فقط به تصوير بوده است نه به كلمه ي مورد نظر. به همين دليل استفاده از تصوير دركنار كلمه اصلاً توصيه نمي شود. چندين بار كه چشم كودك به كلمه بيفتد به شكل ناهشيار فرم اين كلمه در ذهن او حك مي شود. او هر كجا با هر فونت و اندازه ( البته نه خيلي ريز) آن واژه را ببيند قادر به خواندن آن خواهد بود.
به جاي استفاده از تصوير ، در روش تراشه هاي الماس توصيه شده است كه از نماد عيني كلمه استفاده كنيد. يعني با آب دست هاي كودك را بشوييد درباره ي آب حرف بزنيد. يك ليوان آب بدهيد تا بخورد و در خلال اين كارها كارت كلمه آب را هم به او نشان دهيد و بگوييد اينجا نوشته آب.
4)اگر بچه ها كلمات را قبل از حروف الفبا ياد بگيرند، آيا بعداً مشكلي در فراگيري حروف الفبا به وجود نخواهد آمد؟
-در مباحث آموزش خواندن به كودك دو محقق به نام هاي هند و پادر (Hand and Pader) روش هاي آموزش خواندن را به شش دسته تقسيم كرده اند.
1)روش كلي . 2) روش تحليلي . 3) روش كلي – تحليلي . 4) روش تركيبي . 5) روش زبان شناسي . 6) روش ويليام گري.
آموزش خواندن در تراشه هاي الماس بر مبناي اصول روش كلي آموزي است. لازم است درباره اين روش توضيحاتي بدهم:
در روش كلي ، آموزش خواندن با شكل كلي كلمه آغاز مي شود. پس از آموزش تعدادي كلمه با روش خاص آمادگي ذهني لازم براي آشنايي كودك با اجزاي كلمه فراهم مي شود. به عبارت ديگر آموزش از كل شروع مي شود و به اجزاء ختم مي شود. همانطور كه قبلاً گفته شده اين روش بر اساس نظريه ي گشتالت استوار است. گشتالت يك واژه آلماني به معني شكل ، انگاره يا طرح كلي مي باشد. منظور از اين واژه آن است كه اجزاي كلمه ، مورد نظر نيستند بلكه شكل كلي كلمه بايد مورد توجه قرار گيرد . بر اساس نظريه ي گشتالت آموزش خواندن با كلمه هايي كه براي كودك آشناست آغاز مي شود. پس از آموزش كلي خواني ، هر كلمه به بخش هاي كوچكتر و سپس به حروف تجزيه مي شوند. در اين روش نياز به آموزش صدا كشي نيست . بچه ها صداي حروف را در جاي خودش در كلمه ها ، همانطور كه به كار گرفته شده اند ياد مي گيرند بنابراين در پايان مراحل كلمه آموزي به مرور ، به كمك لوحه هايي كه در آنها كلمات اوليه يعني كلماتي كه در مراحل اوليه ياد گرفته بودند و به آنها تسلط كامل دارند در سه رنگ نوشته شده است 1- اصل كلمه به رنگ آبي 2 بخش شده آن به رنگ سبز 3- حروف مجزا به رنگ قرمز در زير همديگر به چاپ رسيده كه با روش هايي كه در راهنماي آموزش در پايان مرحله سوم آمده است فقط كودك را با حروف يا اجزاي كلمه آشنا مي كنيد.
باز هم اصراري نيست كه حتماً حروف را ياد بگيرند همه اين كارها فقط براي آشنايي كودك با اجزاي كلمه يا حروف الفبا است. چون حروف الفبا براي كودك كمي گيج كننده هستند بنابراين به مرور در مراحل بعدي، و در تمرين هاي معكوس، آموزش از حروف به كلمه، به كمك تمرينات ويژه، از كاربرد و جايگاه حروف شناخت بيشتري بدست مي آورند.
در مرحله چهارم براي بسط و گسترش توانايي كودكان در اين زمينه از ايده ي پازل استفاده شده است. به شما توصيه شده كه از پازل هاي ساده براي تقويت قواي ذهني كودك استفاده كنيد؛ شما راهنمايي شده ايد كه چگونه يك كلمه را به يك قطعه پازل تبديل كنيد و با كودك خود بازيهاي تخريب و سازمان يا همان ساز و باز را با آن كلمه انجام دهيد. قطعاً اين گونه بازيها موجبات توسعه ي قوه تفكر كودك را فراهم خواهند كرد.
اميدوارم كه مطلب بالا به كارتون اومده باشه .

مامان پرنیا جون 10:40 1390/7/20 سلام دوست عزیز
من خودم با این ایده تا حدی موافقم
واسه خاطر این که دخترم پیش فعال بود و الان 2 سال و 3 ماه داره مهد کودک قرار بود توی گروه سنی 4 سال بزارنش و من موافق نبودم اما با تحقیق و مشورت از چند نفر و یکی از دوستای گلمون توی نی نی وبلاگ نظر مبرگشت و الان خیلی راضی ام
فکر کنم این نکات کمکتون بکنه:
آموزش خواندن و نوشتن به کودکان:
یکی از مهمترین کارهایی که شما والدین گرامی می توانید برای فرزندان خود انجام دهید این است که به آنها خواندن و نوشتن بیاموزید.
در حین این آموزش و قبل از اینکه آنها پا به عرصه مدرسه بگذارند و همچنین در طول دوران مدرسه با حمایت های خود می توانید به فرزندتان کمک کنید تا یافته های خود را در جهت ایجاد ارتباط با دیگران به کار گیرند. آموختن خواندن و نوشتن به یک کودک سخت تر از آن است که انتظار می رود اما به هیچ وجه اتلاف وقت نیست. به طور معمول کودکان از سن 4 سالگی آمادگی فراگیری حروف الفبا را دارند بنابراین به سرعت در نوشتن آنچه می توانند بخوانند پیش خواهند رفت. بسیاری از والدین می کوشند تا فرزندانشان در سنین خیلی پایین خواندن را بیاموزند. و به هر حال این پیامد نگران کننده نیست حقیقت این است که در سنین خیلی پایین والدین فقط می توانند به آنها کمک کنند و نه بیش از آن.
وقتی به فرزندتان خواندن و نوشتن می آموزید، باید در تعداد لغات محدود باشد. هر چه تعداد لغات ارائه شده بیشتر باشد؛ میزان سردر گمی و سختی فراگیری نیز بیشتر می شود. آموختن خواندن و نوشتن امری است که کودکان باید قبل از رسیدن به سن مدرسه فراگیرند.
نکته اساسی در یادگیری این است که کودکان فراگیری را تفریح و سرگرمی بدانند؛ و شما در حین اینکه فراگیری را برای آنها امری مفرح می سازید می توانید کودک را از ضروری بودن توانایی خواندن در هضم اطلاعات آگاه کنید.
در ضمن فرآیند آموزش - خواندن و نوشتن – حتی در زمان مدرسه باید از طرف والدین ادامه داشته باشد تا کودک بتواند آنچه را که از معلم خود نمی تواند یا حتی نمی خواهد بپرسد، در منزل بوسیله والدین رفع کند. نکته اساسی در یادگیری این است که آنها فراگیری را تفریح و سرگرمی بدانند؛ و شما در حین اینکه فراگیری را برای آنها امری مفرح می سازید می توانید کودک را از ضروری بودن توانایی خواندن در هضم اطلاعات آگاه کنید.
آموزش نوشتن به کودکان
آموزش نوشتن فرآیندی است که می تواند زمانی که کودک شما نوپا شده است آغاز گردد. برای آموزش نوشتن به کودک تان ابتدا به او کمک کنید تا مهارت های حرکتی ظریف را بدست آورد و حروف و نوشته ها را تشخیص دهد. همچنین بازی کردن نقش یک الگوی مناسب و تشویق و ترغیب کودکان به نوشتن و نیز قدردانی از آنها، نکات جنبی هستند که در این فرآیند باید مورد توجه کافی قرار گیرند.
- به کودک تان نشان دهید که نوشتن یک توانایی مهم و جذاب و سرگرم کننده است. یادداشت ها، نوشته ها و لیست های خرید کالا را در مقابل چشم فرزندتان بنویسید. یادداشت هایی را برای کودکتان بنویسید و آن را با صدای بلند برای آنها بخوانید. سپس او را تشویق کنید که به تقلید از شما یادداشت خود را بنویسد.
- کودکان خود را به انجام فعالیت هایی ترغیب کنید که بتوانند مهارت های نوشتن را در آنها تقویت کند. به عنوان مثال می توان به گِل بازی و نخ کردن مهره ها یا دانه ها ی تسبیح اشاره کرد. به آنها کمک کنید که بتوانند از قیچی، موچین و یا قطره چکان استفاده نمایند. طرز استفاده بی خطر ازقیچی برای بریدن اشکال مختلف از روزنامه و یا اشکال کتاب ها و مجلات قدیمی را به او بیاموزید.
- به کمک کتاب های مخصوص حروف الفبا تشخیص این حروف را به کودکتان بیاموزید. اسم کودک را روی یک کاغذ بزرگ بنویسید تا هر از چند گاهی به آن نگاه کند. کودکتان را تشویق کنید تا حروف اسم خود را از داخل کتاب حروف الفبا جدا کند.
- از کاغذ، مدادرنگی ها و ماژیک های قابل شستشو در منزلتان استفاده کنید. کودکتان را تشویق کنید که به کمک این وسایل نقاشی کند. از او بخواهید درباره آنچه که می بیند یا آنچه انجام داده است داستان کوتاهی بسازد.
- به کودکتان کمک کنید تا شکل ها و خطوط مختلفی را رسم کند. به کمک نقاط متوالی خطوط، شکل ها و حروف دلخواه را رسم کنید و از کودکتان بخواهید که این نقاط را دنبال کند.
- در روزها و مناسبت های مختلف از کودکتان بخواهید که کارت های تبریک و یادداشت های کوتاه برای کودکان و بزرگسالان فامیل بنویسد.
آموزش خواندن به کودکان
آموزش خواندن به کودکان یکی از با ارزش ترین تجربیاتی است که والدین در طول زندگی خود کسب می کنند. بسیاری از والدین علاقه دارند قبل از هر چیز آنچه را که خود دارند بکار گیرند تا خواندن را به کودک شان بیاموزند. اگر خودتان توانایی خواندن دارید در این صورت از این ابزار برای آموزش خواندن به کودکتان استفاده کنید. با کمی صبر و حوصله می توانید بیننده چگونگی گشوده شدن دری تازه به روی کودک تان از طریق بدست آوردن توانایی خواندن نوشته ها باشید.
به کودک تان نشان دهید که نوشتن یک توانایی مهم و جذاب و سرگرم کننده استدر ادامه به بیانی روش هایی برای آموزش روش خواندن به کودکان می پردازیم:
- هر روز برای کودکتان چیزی را بخوانید. اگر کودکتان اهمیت مطالعه و خواندن را در شما به چشم ببیند آنگاه کودک شما برای این که خودش نیز بتواند نوشته ها را بخواند ترغیب و تشویق خواهد شد.
- مطمئن شوید که کودک شما برای شروع آموختن نحوه خواندن آماده است. آموختن روش خواندن (قرائت) نباید با زور و عجله همراه باشد. اگر در زمان نامناسب و نابهنگام سعی کنید به یک کودک خواندن را یاد بدهید تلاش شما و فرزندتان بی نتیجه خواهند ماند. در صورتی که کودک شما علاقه ای به آموختن حروف ندارد بهتر است مدت یک ماه یا بیشتر صبر کنید و آنگاه مجدداً سعی کنید.
- صدای هر حرف را به کودک تان بیاموزید. با تکرار چند باره حرف مورد نظر در یک کلمه سعی کنید این کار را بهتر انجام
دهید. مثلاً هنگام دیدن یک گل بگویید. من یک گُ گُ گُ گل زیبا می بینم!» صدای حروف بسیار با اهمیت تر از اسم حروف است زیرا کودکان باید صدای حروف را با هم ترکیب کنند تا یک کلمه را بسازند.
چنانچه توجه شما معطوف به اسم حروف باشد کودک شما در گفتن حروف با یک پله جدید مواجه خواهند شد که عبارت است از شناختن ابتدایی تک تک حروف و بعد بازگشت به شناسایی صدای هر حرف.
- در هر زمان تنها بر روی یک حرف تمرکز کنید. بجای آنکه در هر بار به کودک تان چندین حرف جدید از الفبا را بیاموزید هر روز یا هر هفته روی یک حرف متمرکز شوید. این موضوع ضمن آنکه کودک را قادر می سازد که بر صدای هر حرف به خوبی مسلط شود اعتماد به نفس لازم برای ادامه کار و آموختن بقیه حروف را به او می دهد.
- در طی آموزش هر حرفی به کودک خود سعی کنید دیدن، شنیدن و لمس کردن را در کودک تان هماهنگ کنید. برخی کودکان حروف را سریع تر از دیدن یا شنیدن آنها فرا می گیرند در حالی که برخی دیگر با استفاده از حس لامسه خود (دیدن یا دست زدن به حروف) فراگیری بهتری خواهد داشت. اگر از کودک خود بخواهید که حروف را ابتدا روی یک کاغذ رسم کند و سپس از آنها بخواهید چیزهایی را که اسم شان با این حرف شروع می شود بر روی این کاغذ بچسبانند (مثلاً چسباندن تصویر گل یا گربه روی حرف گ). همچنین می توانید آوازهایی در مورد حرف مورد نظر بخوانید و یا داستان هایی بازگو کنید که حرف مورد نظر مرتبا در کلمات این داستان تکرار شود.
- هر روز با کودک تان به تمرین خواندن بپردازید. کودکان نیازمند تمرین و تکرار بسیاری هستند بنابراین کتاب های متنوع و جذاب مختلفی را برای کودک تان تهیه کنید.

❤(◕‿◕) پریسا (◕‿◕)❤ 14:18 1390/7/20 فرزانه جان من هم سر صدرا همین نگرانی را داشتم ولی وقتی با دکترش صحبت کردم اجازه آموزش را بهم نداد و بهم گفت فقط معلومات کودکت را بالا ببر و مثل یه فرد بزرگ براش مطالب را توضیح بده و در مورد زبان هم گفت کارتون خارجی بزار و شبکه بی بی رو ببینه. و زمانی که صدرا رفت پیش دبستانی به طور باور نکردنی تمام مطالب را که می دید می خوند حتی دیوان حافظ و الان هم از نظر هوش و حافظ طبق گفته معلمش و دیگران یه دو سه سالی از بچه های همسنش بالاتره. الان هم تو آموزشگاه مخترعین برای کلاس رباتیکش انتخاب شده که از ایده هاش برای اختراعات جدید استادش کمک بگیرند.